本文摘要：互联互动 共享聪明 —— 浙江省当局民生实事工程“互联网＋义务教育”结对帮扶事情勾当（五） 互联互动 共享聪明 —— 浙江省当局民生实事工程“互联网＋义务教育”结对帮扶事情勾当（五） 浙江省当局民生实事工程——“互联网+义务教育”结对帮扶勾当连续开展，奉化龙津尝试学校和温州市平阳县青街畲族乡中心学校之间通过网络举行学科研修勾当。本次研修旨在互联网的助推下，开展两地讲授资源共享勾当，让两地教师和学生都有相互交流进修的时机，合作成长。
本文关键词：互联,互动,共享,聪明,—,浙江省,贝搏体育app官网下载,当局,民生
互联互动 共享聪明 —— 浙江省当局民生实事工程“互联网＋义务教育”结对帮扶事情勾当（五） 互联互动 共享聪明 —— 浙江省当局民生实事工程“互联网＋义务教育”结对帮扶事情勾当（五） 浙江省当局民生实事工程——“互联网+义务教育”结对帮扶勾当连续开展，奉化龙津尝试学校和温州市平阳县青街畲族乡中心学校之间通过网络举行学科研修勾当。本次研修旨在互联网的助推下，开展两地讲授资源共享勾当，让两地教师和学生都有相互交流进修的时机，合作成长。展开全文 网络研修勾当 三年级《倍的认识》课后反思及课例研讨 三年级《笔算加法》课后反思及课例研讨 二年级《简朴的分列》课后反思及课例研讨 四年级《平行与垂直》课后反思及课例研讨 三年级《分数的开端认识》课后反思及课例研讨 介于两地学情差异，同样的课例带来了差别的教室反馈。
课例展示后，两地教师就本课的重难点落实与冲破、教师问题设计的有效性以及学生的把握环境等方面举行了交流与反思。“互联网＋义务教育”勾当，拉近了“龙津—青街”的间隔，两校教师共享讲授聪明，共促专业发展！ 文字 邬静洁 摄影 数学组教师 小编 李珊涵 审核 沃彭飞 我在这里 等着你来返回，检察更多。
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